Libérer la créativité dans l'enseignement supérieur
Libérer la créativité dans l'enseignement supérieur
Sir Ken Robinson, dans son influent Ted Talk de 2006, a affirmé avec audace « que la créativité est maintenant aussi importante dans l'éducation que l'alphabétisation, et nous devrions la traiter avec le même statut ». Il a remis en question le système d'éducation traditionnel, soulignant la nécessité de nourrir la créativité, non pas comme un ajout optionnel, mais comme un besoin fondamental.
Aujourd'hui, la créativité se présente comme la force vitale et vibrante de notre civilisation, façonnant notre progrès et notre évolution culturelle. Alors que nous explorons le rôle de la créativité dans l'enseignement supérieur, LCI Éducation, avec son slogan « Faites du monde votre salle de classe » prend le devant de la scène. Un bon exemple est l'approche distincte de LCI Melbourne avec son slogan Different by Design, institution qui se spécialise dans l'éducation en art, design et entrepreneuriat. Cette approche est un exemple d’engagement qui va bien au-delà de simples points bonus octroyés par l’enseignant pour la créativité.
Cette philosophie bien singulière nous plonge dans les subtilités de l’approche éducative de LCI Melbourne, qui explore comment l'apprentissage par thématique, centré autour de soi, du lieu et d’autrui, nourrit non seulement le développement personnel et professionnel, mais devient un catalyseur pour libérer la créativité dans le cœur, les mains et l’esprit des apprenants.
L'essence de la créativité : un héritage de Sir Ken Robinson
Dans son Ted Talk, Sir Ken Robinson a aussi plaidé pour un changement de paradigme, affirmant que la créativité n'est pas une compétence optionnelle, mais une nécessité fondamentale pour naviguer dans les complexités du monde moderne. Le défunt visionnaire a contesté l'approche conventionnelle de l'éducation, soulignant que de favoriser la créativité est essentiel pour le progrès. La créativité, disait-il, n'est pas juste une compétence artistique, mais un moteur d'innovation et d'avancement sociétal.
Définir les caractéristiques des êtres créatifs
Avant de plonger dans la manière dont LCI Éducation intègre la créativité dans son curriculum, il est essentiel de comprendre les caractéristiques des individus créatifs. La créativité est alimentée par la curiosité, la compassion, le courage et la conviction. LCI Melbourne adopte ces caractéristiques comme des piliers qui engagent activement les étudiants à être curieux, compatissants, courageux et guidés par de fortes convictions.
Different by Design : la pédagogie créative de LCI Melbourne
L'approche Different by Design de LCI Melbourne traduit concrètement les caractéristiques clés des créatifs performants en contexte pédagogique. L'institution nourrit la curiosité en encourageant une participation active et une présence centrale dans le parcours d'apprentissage. La compassion est inculquée à l’aide de l'art, du design et de l'entrepreneuriat qui, centrés sur l'humain, priorisent l'impact sur la dignité, l'autonomisation et la sécurité personnelle des apprenants.
LCI Melbourne inculque la valeur du courage en incitant les apprenants à s'appuyer sur leur potentiel inhérent, favorisant la maîtrise des principes d'art et de design, en plus d’une mentalité d'entrepreneuriat qui accepte les erreurs et les risques comme étant une partie nécessaire et intégrante du processus créatif. Cette conviction est bien définie dans le cursus éducatif en promouvant l'honnêteté, la transparence et la responsabilité légale, assurant du même coup un équilibre entre les profits, les personnes, la planète, la pratique et les objectifs.
Dans le domaine de l'enseignement supérieur, en particulier au sein de LCI Melbourne, l'approche créative diffère significativement des disciplines traditionnelles. À LCI Melbourne, la créativité n'est pas confinée qu’aux évaluations faites en écriture. Elle se dévoile également à travers des performances, des images en mouvement, des œuvres numériques, des présentations ou encore des objets tangibles comme des modèles 3D, des vêtements, des peintures ou des sculptures. Ces œuvres mettent de l’avant l'auteur et l’artiste, en soulignant l'originalité et les éléments subjectifs. L'approche Different by Design amplifie donc la créativité par un apprentissage thématique ancré dans des expériences de vie réelles, favorisant des connexions à travers le temps, le lieu et les disciplines.
Le parcours se déroule sur deux ans et six trimestres, chacun avec un point central distinct. La première année met l'accent sur la croissance personnelle — exploration, fondation et une compréhension approfondie de l'intendance sociale, culturelle et environnementale. La deuxième année se déroule autour de la croissance professionnelle, naviguant dans les industries créatives mondiales, un aperçu de la réalité de l'industrie, et finalement, l’aboutissement et la révélation de la voix professionnelle d'un étudiant par le biais de son travail de fin d'études qui se déroule à travers la phase du soi.
Cette approche thématique transcende les frontières traditionnelles de la salle de classe, s'alignant sur les principes d'apprentissage coopératif. Elle garantit que l'apprentissage n'est pas seulement complet, mais aussi significatif sur le plan personnel et transférable aux contextes du monde réel. Le soi, le lieu et l'autre ne sont pas simplement des thèmes ; ils sont des éléments intégraux à la formation d'une expérience éducative transformatrice.
En essence, l'approche Different by Design de LCI Melbourne incarne une philosophie holistique, nourrissant à la fois le développement personnel et professionnel. Elle va au-delà du conventionnel, faisant écho à l'appel de Sir Ken Robinson pour un changement de paradigme dans l'éducation — un changement vers l'adoption de la créativité non pas comme un extra, mais comme un élément central du parcours éducatif d'une personne.
Impact communautaire à travers la créativité
Les créatifs performants comprennent le pouvoir de la communauté. LCI Éducation, avec son slogan « Faites du monde votre salle de classe », fait la promotion active de la construction de réseaux, de l'autonomisation des individus et de la création d'une communauté mondiale qui met de l’avant la créativité comme un agent de changement social. L'innovation responsable et l'ajout de valeur au progrès humanitaire collectif deviennent l'objectif central, formant ainsi des apprenants qui deviennent des ambassadeurs de la transformation sociétale positive.
Conclusion
En conclusion, l'approche Different by Design de LCI Melbourne est plus qu'une philosophie pédagogique ; c'est une feuille de route pour libérer la créativité dans l'enseignement supérieur. En intégrant l'apprentissage thématique dans le tissu de notre curriculum, LCI Melbourne ne prépare pas seulement les apprenants pour les industries créatives dynamiques, mais cultive également un état d'esprit où le savoir n'est pas seulement acquis, mais vécu, où la créativité n'est pas juste une compétence, mais une manière de naviguer dans les complexités du monde moderne. Et en amplifiant la curiosité, la compassion, le courage et la conviction dans son curriculum, LCI Melbourne se positionne comme un pionnier dans la promotion de la créativité et de l'innovation dans l'enseignement supérieur. Le monde devient en effet la salle de classe, et à travers l'innovation responsable, LCI Melbourne assure que la créativité n'est pas juste une compétence, mais une force transformatrice qui façonne l'avenir des individus et des sociétés de même.
Adriano Di Prato est un auteur à succès, un animateur et le Responsable des opérations académiques à LCI Melbourne, un institut privé d’enseignement supérieur progressiste spécialisé dans l’art, le design et l’entrepreneuriat.
